domingo, 30 de septiembre de 2012

PRIMER DÍA DE CURSO


 El 10 de Septiembre fue el primer día de clase de este nuevo curso escolar 2012-13.  Este día hicimos distintas actividades que se recogen en el PAT (Plan de Acción Tutorial).

Algunas fueron:

*Recitar la POESÍA DE BIENVENIDA entre todos: aprendida a fecha de hoy por los alumnos/as y que en breve podréis visualizar en el blog.

*Conocernos mejor completando una ficha de ”AUTORRETRATO”: que supuso explicar los adjetivos y expresiones que aparecían para poder rellernarla.


*Recortar, colorear y pegar la “PIRÁMIDE DE NUESTRA EDUCACIÓN”
 
 
 
 
 
 
*Colorear ”NUESTRA MANDALA DE LA SUERTE” para que nos dé suerte todo este curso 2012-13
 
 
 
 
 
 
Las mandalas además de relajarnos nos ayudan a concentrarnos…son muy chulis!!!
 
 
 
 

martes, 25 de septiembre de 2012

COMPETENCIA DIGITAL



Algunas de las destrezas que los alumnos/as del 1º ciclo deben adquirir en esta competencia son:

J  Saber encender y apagar el ordenador.

J  Conocer algunos elementos externos del ordenador: memoria USB, tarjetas de memoria y discos duros externos

J  Salir correctamente de cualquier programa.

J  Saber utilizar una impresora e imprimir documentos.

J  Utiliza un procesador de textos (WORD): escribe palabras y frases en mayúsculas y minúsculas, con acentuación (tildes) y diferentes marcas de puntuación (comas, puntos, signos de exclamación e interrogación…).

J  Maneja un programa de presentaciones (POWER POINT): simplemente pasar de una diapositiva a otra.

J  Usa la cámara digital.

J  Utiliza distintos buscadores de navegación: google, mozilla firefox, google chrome (2º EPO).

J  Maneja herramientas de correo electrónico: sabe enviar y recibir un mensaje (2º EPO).

 

Sacado de:

INDICADORES/DESCRIPTORES DE COMPETENCIAS, PROPUESTA PERSONA. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y COMPETENCIAS DIGITALES EN ED. INFANTIL, ED. PRIMARIA Y ED. SECUNDARIA by Luis Miguel Villalaín Santamaría is licensed under a Creative Commons  Reconocimiento-NoComercial-Compartir-CompartirIgual 3.0. España License. Creado a partir de la obra en platea.pntic.mec.es

ANIMACIONES LECTORAS DEL CURSO 2011-12


Como ya sabéis, a lo largo del curso realizamos diferentes animaciones lectoras en las que los alumn@s participan activamente. La intención es, además de disfrutar, motivarles a leer y crear un hábito lector ya desde las edades más tempranas.
 
El curso pasado las animaciones lectoras que realizamos fueron:
 
     *"¡Hay un intruso en este cuento!"
*"El abecedario de los cuentos"

A continuación os relato en qué consistieron:


¡HAY UN INTRUSO EN ESTE CUENTO!
TRES SESIONES:
 
 
              En la primera sesión  llevé al aula cuatro cuentos de literatura infantil: “La Cenicienta”, “Peter Pan”, “El lobo y los 7 cabritillos” y “Los Músicos de Bremen”. Entre todos refrescamos la memoria respecto a los personajes, el comienzo, el desarrollo y el final de estos cuentos.  
         En la segunda sesión, en grupos de tres alumnos cada uno, repartí los cuentos clásicos. Los alumnos siguieron la premisa principal de esta estrategia de animación lectora que era incluir “un personaje intruso” procedente de otro cuento clásico y, reinventar el cuento clásico inicial.
         La relación de Grupo/Cuento/Personaje Intruso fue la siguiente:
GRUPO
CUENTO
PERSONAJE INTRUSO
Nº1
“La Cenicienta”
Peter Pan
Nº2
“Peter Pan”
La Madrastra de Cenicienta
Nº3
“El Lobo y los 7 Cabritillos”
El burro, el gato, el perro y el gallo
Nº4
“Los Músicos de Bremen”
Los 7 cabritillos
         A continuación, cada grupo relató oralmente su “nuevo cuento” al resto de lo grupos, mientras la tutora anotó los cambios que habían incluído en el cuento clásico.
             En la tercera sesión  les entregué a cada grupo su “nuevo cuento” mecanografiado pero con algunos huecos que ell@s completaron de su puño y letra. Finalmente, acompañaron el texto con sus propias ilustraciones.
 
             Con el resultado final, además de encuadernarlo en formato papel se realizó un libro digital en calaméo que podéis  contemplar pinchando en la foto.

 


"EL ABECEDARIO DE LOS CUENTOS"
TRES SESIONES:

           En una primera sesión  llevé al aula una gran variedad de cuentos y cómics de literatura infantil, con la intención de dar a conocer su trama y sus personajes.      
 
         Partíamos de la base que muchos de los nombres de los personajes eran ya conocidos por los alumnos; aún así, entre todos hicimos un listado con sus nombres y los fuimos clasificando alfabéticamente.
 

 
              En la segunda y tercera sesión de forma individual rellenaron los apartados de las fichas entregadas de forma alfabética. Los apartados eran:
 
               Cada lámina iba acompañada de una ilustración que también colorearon. El resultado final fue la elaboración de un documento encuadernado que contiene todas las letras del alfabeto. Si pincháis en la foto podréis ver el documento en formato digital.
 
 
 
¡¡¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!!